Особый ребенок в дошкольном образовании. Как и чему учить?

23 сентября на базе МДОУ «Детский сад № 108» состоялась работа практико-ориентированной площадки. Встреча прошла в рамках фестиваля-презентации образовательных практик «Пространство инноваций в дошкольном образовании».

Этим мероприятием открылась базовая площадка муниципальной системы образования Петрозаводского городского округа «Особый ребенок. Как и чему учить?» по теме «Организация психолого-педагогического сопровождения воспитанников с ОВЗ и детей-инвалидов в условиях ДОУ».

В течение двух лет площадка будет объединять специалистов и педагогов дошкольных образовательных учреждений, помогая обмениваться опытом и получать методическую и информационную поддержку по вопросам сопровождения детей с ограниченными возможностями здоровья и детей-инвалидов.

В работе площадки приняли участие 47 педагогов из дошкольных образовательных учреждений Петрозаводска, представители образовательных организаций Кеми и специалисты психолого-медико-педагогической комиссии.

С приветственным словом к участникам обратились заведующий МДОУ «Детский сад № 108» Елена Александровна Анхимова, старший преподаватель Института педагогики и психологии, кафедры педагогики и психологии детства Ольга Павловна Сидловская и учитель-логопед территориальной психолого-медико-педагогической комиссии Екатерина Андреевна Лебедева.

В рамках работы практико-ориентированной площадки «Особый ребенок в дошкольном образовании. Как и чему учить?» с теоретической установкой «Индивидуальные особенности детей с ОВЗ и детей-инвалидов в соответствии с нозологическими группами» выступили Фиски О. Л., учитель-логопед, Фарисеева Н. А., педагог-психолог.

Также педагогам был представлен опыт работы педагогического коллектива детского сада («Деятельностный подход в познавательном развитии детей дошкольного возраста с ЗПР», Митина И. С., воспитатель, «Использование способов альтернативной коммуникации в работе с детьми с ограниченными возможностями здоровья» Железовская О. В., учитель-логопед, «Использование дидактических игр и пособий в работе с детьми с задержкой психического развития и интеллектуальными нарушениями» Козлова И. А., учитель-дефектолог, «Воспитание самостоятельности у воспитанников с ОВЗ» Нестерова Е. И., воспитатель).

Закончилось мероприятие мастер-классом по теме «Ментальные карты как эффективный инструмент развития речи у детей с ОВЗ: от визуальной опоры к развёрнутому высказыванию», который успешно провела Железовская О. В., учитель-логопед.

В ходе встречи педагоги говорили о значении комплексного и междисциплинарного подхода, создании личностно-ориентированной среды и индивидуальном сопровождении каждого ребенка. Важно учитывать динамику развития воспитанников, адаптировать образовательные задачи под их актуальные возможности и выстраивать тесное взаимодействие с семьей.